Haftalık Deneme — Ölçmeden İlerlemek Yok
Deneme sınavı not vermek için değil, yön değiştirmek için var. Her hafta ölçüyor, ertesi gün net bazında analiz ediyor ve düşen dersi bir sonraki haftanın programında öne alıyoruz.
Ücret paketin değil, kurulan programın karşılığı. Nasıl belirleniyor →
Ücretsiz tanışma + seviye tespiti · Dakikalar içinde dönüş yapıyoruz.
2 dakikada görüşme talebi oluşturun
Formu doldurun, WhatsApp üzerinden hemen size dönelim. İsterseniz doğrudan da yazabilirsiniz.
- Ücretsiz tanışma + seviye tespiti
- Kişiye özel program önerisi
- Yüz yüze (Bağdat Caddesi) veya online
- Hiçbir yükümlülük yok
Görüşme Talep Formu
Bilgileri girin → WhatsApp'ta hazır mesaj olarak açılır. Mesajı göndermeseniz de bilgileriniz bize ulaşır, sizi biz arayabiliriz.
Deneme Analizinizi Birlikte Yapalım — Ücretsiz
Elinizdeki son deneme sonucunu getirin; net dağılımını birlikte inceleyelim ve hangi derse neden zaman ayrılması gerektiğini gösterelim.
Görüşme Talep EtDeneme neden tek başına yetmez?
Net Bazında Analiz
Kaç net değil, hangi konuda kaç net kaybedildi.
Programa Geri Besleme
Düşen ders bir sonraki hafta öne alınır.
Süre Yönetimi
Sınav temposu ve soru seçimi çalışılır.
Hata Tipi Ayrımı
İşlem hatası mı, kavram eksiği mi, dikkat mi?
Uyguladığımız denemeler
Haftalık deneme sınavı ücreti nasıl belirleniyor
Gizli kalem yok, tek rakam veriyoruz. Ama ücret bir paketin değil, çocuğunuza kurulan programın karşılığı: hangi derste nerede olduğu, haftada kaç gün etütte kalacağı, koçluğun ne kadar yoğun olacağı. Bunları bilmeden söylenecek bir sayı ya sizi boş yere korkutur ya da yarın değişir.
Ayrıca "en fazla 6 kişilik sınıf" cümlesini herkes kuruyor; farkı ancak içeri girip görünce anlarsınız. 20 dakikalık tanışma görüşmesinde çocuğunuzun karnesine birlikte bakıyor, size gerçekçi bir yol haritası ve net bir rakam söylüyoruz. Kayıt, taahhüt veya evrak şartı yok.
Ücret neye göre değişiyor
Rakamı belirleyen dört şey var ve dördü de görüşmede birlikte belirleniyor: program türü (sınıf içi hazırlık mı, birebir özel ders mi, ikisinin karması mı), haftalık ders saati, etüt gün sayısı ve koçluk yoğunluğu. Aynı sınıftaki iki öğrenci farklı ücret ödeyebiliyor, çünkü biri haftada iki gün etütte kalırken diğeri dört gün kalıyor.
Söylenen rakama neler dahil
Görüşmede söylediğimiz rakam dönemin tamamını kapsar: ders saatleri, gözetimli etüt, haftalık deneme uygulaması ve deneme analizi, birebir koçluk görüşmeleri ve veli bilgilendirmesi. Deneme sınavı, etüt saati veya koçluk görüşmesi için ayrıca ücret istenmez. Program dönem içinde değişirse fark önceden yazılı olarak konuşulur; sonradan çıkan kalem yoktur.
Neden telefonda rakam vermiyoruz
Çünkü telefonda verilen rakam ya en düşük programın fiyatı olur ve gerçeği yansıtmaz, ya da en yüksek programınki olur ve gereksiz yere caydırır. Seviye tespiti yapılmadan hangi programın gerektiği bilinmiyor. Tespit ücretsiz ve hiçbir yükümlülük getirmiyor; sonucunda program da rakam da yazılı olarak veriliyor, karşılaştırma yapmak isterseniz yanınızda götürüyorsunuz.
Öğrencilerimiz ne diyor
Haftalık ölçümün yıl sonundaki karşılığını bir öğrencimiz şöyle anlatmış:
“Hem kısa zamanda sınavlara en iyi şekilde hazırladılar hem de çok sıcak ve samimi bir ortamı var. Sınava hazırlanan herkese kesinlikle tavsiye ederim.”
Z***** D*** G** · Google değerlendirmesi
“4 yıla yakındır burdayım, bana çok güzel koçluk. Dersler çok etkili oldu. 6 zayıfım vardı ilk geldiğimde, artık sınıfları zayıfsız geçiyorum.”
U*** Y*** · Google değerlendirmesi
Yorumların tamamı Google İşletme Profilimizde herkese açık: 5,0 puan, 36 değerlendirme. Yorumların tamamını Google’da görün. Kurum olarak kendi başarı oranımızı yayınlamıyoruz; yayınladığımız tek kanıt doğrulayabileceğiniz bu yorumlar. Yorum sahiplerinin adını burada maskeleyerek gösteriyoruz; tam hâli Google’daki kaynağındadır.
Parlar Eğitim Kurumu Tanıtım
Kurumu, çalışma düzenini ve kurucuları kendi anlatımımızdan izleyin.
Dersi kim veriyor: Deneme analizini dersi veren öğretmen yapıyor, dışarıdan bir uzman değil. Kurucular Bülent Parlar ve Gözde Parlar ile matematikte Olgun Erdem, hangi öğrencinin hangi konuda net kaybettiğini zaten dersten biliyor.
Aynı neti iki farklı sebeple yapan iki öğrenci
Deneme sonucunun tek başına anlamı yok; anlamı net dağılımında. Aynı 15 neti yapan iki öğrenciden birinin sorunu konu eksiği, diğerininki süre yönetimi olabilir ve ikisine aynı çözümü uygulamak birine hiç fayda etmez. Analizde üç şeye bakıyoruz: hangi konudan kaç yanlış çıktı, boş bırakılanlar bilgi eksiğinden mi süreden mi, ve hata aynı konuda tekrar mı ediyor. Çıkan tablo bir sonraki haftanın programını doğrudan değiştiriyor; düşen ders saat olarak öne alınıyor.
İki öğrenci TYT matematikte 15 net yapabilir; birinin sorunu konu eksiği, diğerininki süre yönetimi olabilir. Aynı sonuca aynı çözümü uygulamak ikisinden birini kesin olarak yanlış yönlendirir.
Bu yüzden analiz yalnızca net saymıyor: hangi konuda kaç soru yanlış, kaç soru boş, boş bırakılanlar zaman yetmediği için mi yoksa bilinmediği için mi — ayrıştırılıyor. Çıkan tablo öğrencinin bir sonraki haftasını doğrudan değiştiriyor.
Deneme haftalık olduğu için düzeltme de haftalık oluyor. Ayda bir deneme yapan öğrenci yanlış yönde dört hafta ilerliyor; haftalık ölçen öğrenci en fazla bir hafta kaybediyor.
Deneme denince ilk sorulan şey çoğu zaman Türkiye geneli sıralama oluyor. Sıralama tek başına yanıltıcı bir ölçü: aynı hafta farklı yayınların denemesine giren iki öğrencinin sırası, o denemeyi kimin çözdüğüne ve yayının zorluk ayarına göre değişir. Biz sıralamayı ilerlemenin kanıtı saymıyoruz. Bakılan şey öğrencinin kendi net seyri ve bu netin hangi konulardan toplandığı. Sıralama katılımcı kitlesini anlatır, o hafta neyin öğrenildiğini anlatmaz.
Ölçmenin de bir maliyeti var. Tek bir TYT denemesi 165 dakika sürüyor, analizi ayrıca vakit alıyor. Haftada üç dört deneme çözen öğrenci haftasının büyük bölümünü ölçmeye ayırıyor ve düzeltmeye zaman kalmıyor. Haftalık düzenin sebebi tam olarak bu: iki ölçüm arasında, analizden çıkan iki üç konuyu gerçekten kapatmaya yetecek kadar çalışma zamanı bırakmak. Kapanmayan konu bir sonraki denemede yine karşımıza çıkıyor, bu kez veri olarak.
Haftalık raporda grup içi sıralama yok. En fazla altı kişilik bir grupta kimin kaçıncı olduğu bilgi taşımaz, yalnızca gereksiz bir kıyas üretir. Raporda öğrencinin kendi seyri var: hangi derste net geriledi ve o hafta hangi konu programda öne alındı. Karşılaştırma başka bir öğrenciyle değil, öğrencinin bir önceki haftasıyla yapılıyor. Veli de yalnız sonucu değil, sonucun sebebini ve alınan aksiyonu görüyor.
Deneme döngüsü nasıl işliyor
- 1
Haftalık deneme
Sınav koşullarında, süre tutularak uygulanır.
- 2
Ertesi gün analiz
Net dağılımı, boş/yanlış ayrımı ve hata tipi çıkarılır.
- 3
Program güncelleme
Düşen ders bir sonraki haftanın programında öne alınır.
- 4
Birebir görüşme
Öğrenciyle sonuç konuşulur; sebep birlikte bulunur.
- 5
Veli bilgilendirme
Net seyri ve ilerleme veliyle paylaşılır.
Haftalık deneme kimin için uygun
- Deneme sonucunu yorumlayamayan, aynı hatayı tekrarlayan öğrenciler
- Sınavda süre yetiştiremeyen öğrenciler
- Neti artmayan ve sebebini bilemeyen öğrenciler
- Sınav kaygısı nedeniyle bildiğini yapamayan öğrenciler
- Dersini başka yerden alıp yalnızca ölçme-analiz desteği isteyenler
- Velisi düzenli ilerleme raporu isteyen aileler
- Çok sayıda deneme çözdüğü hâlde analize vakit ayıramayan, denemeleri biriktiren öğrenciler
- Farklı yayınların denemelerinde sonucu oynadığı için nerede durduğunu kestiremeyen öğrenciler
- Sınav süresini ve tempoyu ilk kez deneyecek 8. sınıf öğrencileri
Velilerimizin Google İşletme Profilimize bıraktığı değerlendirmelerin ortalaması. Yorumları Google'da okuyabilirsiniz.
Gidebileceğiniz en samimi ve iyi dershane ders anlamında çok iyi ayrıca size hem arkadaş hem öğretmen olacak öğretmenlerimiz var hem öğreniyoruz hem de kaliteli vakit geçiriyoruz…
4 yıla yakındır burdayım bana çok güzel koçluk dersler çok etkili oldu 6 zayıfım vardı ilk geldiğimde artık sınıfları zayıfsız geçiyorum kıymetli hocalarım sayesinde herkese öneriyorum…
Hem verdikleri eğitim hem değerli öğretmenleri ile mükemmel bir yer.İşlerini çok severek yapan ve kurucusu olan Bülent Parlar’ın her öğrencisine bir öğretmenden çok kendi ailesiymiş gibi…
Bu sayfayı okuyanların sorduğu diğer sorular
- fizik netlerinde durma · Deneme fizikte tıkanıyorsa açılan ayrı ders saati. Fizik Özel Ders
- YKS net takibi · Deneme sonucunun üniversite hedefine göre okunması. YKS Hazırlık (TYT-AYT)
- LGS kazanım takibi · Ortaokul tarafında denemenin kazanım çizelgesine dönmesi. LGS Hazırlık
- sonucun plana dönmesi · Denemeden çıkan eksiğin ertesi hafta programa yazılması. Eğitim ve Öğrenci Koçluğu
- matematik netlerinde tıkanma · Deneme matematikte duruyorsa açılan ayrı ders saati. Matematik Özel Ders
- TYT matematik deneme dökümü · Deneme sonrası netin hangi konu grubunda kaybedildiğinin okunması. TYT Matematik Özel Ders
Aklınızdaki sorular
Deneme sonuçları nasıl analiz ediliyor?
Net sayısıyla yetinilmiyor: hangi konuda kaç yanlış, kaç boş ve boşların sebebi (zaman mı, bilgi mi) ayrıştırılıyor.
Analiz sonucu programı gerçekten değiştiriyor mu?
Evet, doğrudan. Düşen ders bir sonraki haftanın programında öne alınıyor; deneme raporlama için değil yönlendirme için yapılıyor.
Denemeler hangi sıklıkta?
Haftada bir. Ayda bir deneme yapan öğrenci yanlış yönde dört hafta ilerleyebiliyor.
Sadece deneme ve analiz için gelebilir miyiz?
Evet. Dersini başka yerden alan öğrenciler de haftalık deneme ve analiz programına katılabiliyor.
Veliye bilgi veriliyor mu?
Evet, net seyri ve ilerleme düzenli olarak paylaşılıyor.
Deneme analizi ne zaman yapılıyor?
Sonuç genellikle ertesi gün analiz ediliyor. Bekletilen analizin faydası azalıyor, çünkü öğrenci sorunun neden yanlış olduğunu o sırada hatırlıyor.
Her hafta deneme yapmak öğrenciyi yormaz mı?
Deneme öğrenciyi ölçmek için değil programı düzeltmek için yapılıyor; bu anlatıldığında sınav algısı değişiyor. Yoğunluk öğrencinin durumuna göre ayarlanıyor, tek tip bir takvim dayatılmıyor.
Deneme sınavı sınav kaygısını artırmaz mı?
Tersine. Kaygının önemli bir kısmı belirsizlikten geliyor; düzenli deneme sınav ortamını tanıdık hâle getiriyor. Sonuç ceza olarak değil, veri olarak konuşuluyor.
Hangi yayınların denemeleri kullanılıyor?
Seviye ve döneme göre değişiyor; önemli olan denemenin kendisi değil, sonrasındaki analiz ve programa yansıması.
Deneme sonucu kötü gelirse ne oluyor?
Sebebi aranıyor. Kötü sonuç, o hafta neyin çalışılacağını gösteren en net bilgidir.
Farklı yayınların denemelerinde netim çok oynuyor, sorun bende mi?
Genelde hayır. Yayınlar arasında zorluk ayarı farklı; aynı öğrenci iki farklı denemede belirgin biçimde farklı net yapabiliyor. Bu yüzden tek denemenin netine bakmıyoruz. Anlamlı sinyal, aynı konudan üst üste yanlış çıkması ve boşların hangi bölümde toplandığı. Netteki dalgalanma büyük ölçüde yayına, konu dağılımındaki tekrar ise öğrenciye ait bilgidir.
Aynı hatayı tekrar ettiğini nasıl görüyorsunuz?
Haftalık analizler üst üste tutuluyor. Bir konu iki üç hafta boyunca yanlış listesinden çıkmıyorsa mesele çalışma azlığı değil, konunun baştan yanlış oturmuş olması olabilir. O noktada daha çok soru çözdürmek işe yaramıyor; konu en fazla altı kişilik grupta yeniden anlatılıyor ve sonraki denemede aynı başlık özellikle izleniyor.
Deneme sonucu beklenmedik biçimde yükselirse ne yapıyorsunuz?
Yükselen sonuç da analiz ediliyor. Doğru cevapların hangisinin bilerek, hangisinin eleyerek ya da tahminle yapıldığı öğrenciye soruluyor. Artış kolay bir denemeden geliyorsa program değiştirilmiyor. Sebebi anlaşılmayan yükseliş, sebebi anlaşılmayan düşüş kadar risklidir: iki hafta sonra geri iner ve öğrenci nedenini bilemez.
Ortaokul öğrencisi de haftalık denemeye giriyor mu?
8. sınıfta LGS denemesi uygulanıyor. Alt sınıflarda ağırlık uzun denemede değil konu tarama testlerinde; amaç sıralama değil, işlenen konunun oturup oturmadığını görmek. Analiz mantığı aynı kalıyor: hangi konuda yanlış çıktı, yanlış tekrar ediyor mu ve bir sonraki haftanın programı buna göre değişiyor mu.
Dersini başka yerden alan öğrencide analiz nasıl kullanılıyor?
Analiz konu başlığı düzeyinde yazılı çıkarılıyor: hangi konuda kaç yanlış, hangisi tekrar ediyor. Öğrenci bunu kendi çalışma planına ya da devam ettiği derse taşıyabiliyor. Böylece ölçme ile ders farklı yerlerde yürüse bile, o hafta çalışılacak konunun seçimi tahmine değil son denemenin sonucuna dayanıyor.
Fiyatlarınız ne kadar? Ücret neden sitede yazmıyor?
Gizli kalem yok, tek rakam veriyoruz. Ancak ücret bir paketin değil, çocuğunuza kurulan programın karşılığı: hangi derste nerede olduğu, haftada kaç gün etütte kalacağı ve koçluğun yoğunluğu fiyatı belirliyor. Bu yüzden net rakamı, 20 dakikalık ücretsiz tanışma görüşmesinde karneye birlikte baktıktan sonra yazılı olarak paylaşıyoruz. Görüşme için kayıt, taahhüt veya evrak şartı yok.